Et si… dans l’enseignement de 2054, il était normal d’apprendre à imaginer et discuter des futurs ?
Ça changerait quoi à l’éducation ? Au monde ? On le ferait comment ? À la place ou en même temps que quoi ? Ça apporterait quoi aux jeunes ?…
Cette sixième conférence-performance du cycle Imaginisations venait conclure le projet européen “Future Is Now”, dont U+ est partenaire aux côtés de Youthwatch (Slovaquie) et BrusselAvenir (Belgique). Le projet est soutenu par le programme Erasmus+ de l’Union européenne.
Elle se déroulait… en 2054. Des participant·es au projet Future Is Now se souviendront de leurs efforts pour développer et banaliser la “littératie des futurs” auprès des jeunes européens. Devenus adultes, des Slovaques et des Belges ont revécu la semaine passée à Paris, pendant laquelle ils et elles ont imaginé Césure en 2050. Et comme lors de chaque conférence Imaginisations, nous avons fait travailler le public (avec l’aide de l’association Traces) : enseigner le futur, en 2054, ça ressemble à quoi ?
Avec :
- Alexandra Kurišová, , Andrej Kralik, Nikolas Steiner, Youthwatch (Slovaquie)
- Cécile Poletti, Les Petits Débrouillards (France)
- Chloé Luchs, Université de Montreal / U+ (Québec)
- Ellen Anthoni, , Melín Vazquez Manolini, BrusselAvenir (Belgique)
- Daniel Kaplan, Réseau Université de la Pluralité
Mercredi 18 septembre 2024
Césure, Paris
